?课堂是传业授道解惑的地方，做学生的都盼望有名师指点。至少也要有个敬业和有能力的老师，再次也要是普普通通的中庸老师。虽然“以己昏昏，使人昭昭”的例子不是没有。要不然怎么有“二流的老师，一流的学生；一流的老师，二流的学生”之说呢？可前提是，老师就是不懂也要口词清楚。不懂装懂当然是坏事，可能把学生蒙过去也是本事。更何况，在这授道中，为了自圆其说，总要举出点例子。学生也许就受了启发，搞出套新的理论出来。
我们这学期很不幸，碰上了位既口齿不清，肚里又没有什么货色的老师。更可怕的是他要做严师，妄想教出高徒出来。每日上课前，他必做一兰花指状，亏他五十出头的人了，还做功这么好。然后就是密密麻麻一黑板，字小得存心让我们看不清。以他的想法，既然你们都看不明白，就会心生畏惧。只是大家不明白，既然他存心把字写得大家看不清楚，那么他要我们抄笔记干什么？莫非他要学习当年蒋氏父子喊出“反攻”的口号，知其不可为而为之么？
他在好给班上的抄写很带劲，可讲课的声音细若蚊蝇，又如老僧坐定时诵念佛经的声音。更兼他自己讲到得意处摘下眼镜，他这是在学习外国总裁在商务谈判时强调自己论点时的样子，只是他双眼微闭，有时又两眼望青天。眼见他那双不规则三角的绿豆小眼，更听着他那一流催眠曲的声音，很少能有几个人撑下去，不趴在课桌上“呼呼”大睡的。有些人无法忍受，只好借讲话来打发这无聊的时间，可是他却愤怒了，大声叫道：“不要讲了。”在别的老师课堂上讲小话，经老师一斥责，也就鸦雀无声了。可在这位诵经者的课上，同学们讲话则是反抗，借此来发泄不满。所以他一堂课要嚷上那么几次，然而还是弹压不住，就算班主任在旁边也一样。
他课讲得实在太糟糕。声音更是刺耳，让你莫名其妙不得不产生抗拒心理，他的声音就像门页单调的“吱呀，吱呀”声。班上总会有无论老师讲得怎么样，都千方百计集中精力，洗耳恭听的学生。因为