虽然计孝平说这话后，所有人都感觉这个老师不错，但张浩知道，过不了多久，所有人都不会再有这个想法了，自己以前就是。
计孝平又道：“现在还没有课代表，便由丁宁当历史课代表吧。”
上课后，计孝平直接开始讲远古时代的人类文明，主要是半坡遗址和河姆渡遗址这两个。
半个小时后，计孝平将这节课的内容讲完了，然后让人将历史导学案发下去。
计孝平说：“现在呢，离下课还有十几分钟，你们将导学案的第一课时写完，下课后交上来，不准拖延，下课后没交的直接到办公室去写。”
张浩可是深知计孝平的狠，所以在导学案发下来后，就赶紧开始写，决不撞在计孝平的枪口上。
张浩在前面计孝平讲课时，就一直在认真听，这对于他来说可是非常难得的。认真听完半个小时的历史课，对张浩太难了，张浩感觉自己就像溺水的人一样。
看着导学案，张浩感觉自己对历史真的是没有任何契合度，这时，张浩突然想到：自己不是有系统吗，问问系统。
张浩说干就干，但张浩刚想向系统提问时，系统的提示音响起了。
滴滴滴…系统提示：由于宿主张浩学习值太少，系统将进行安眠状态，待宿主完成第一个主线任务后，系统就会苏醒过来。
听到系统的提说的是这，张浩当即感到相当的无语，系统把自己搞回到初中，然后系统睡了。
张浩真的想马上和系统理论理论，但系统已经睡了，这节又是历史课，现在还没下课，张浩只能强压下心中的怒气，继续写历史的导学案。
很快，下课时间到了，张浩和其他人一起将导学案给交了上去，但计孝平并没有立马走人，虽然所有人都将导学案给交了。
计孝平将每个人的导学案都翻一下，但只翻了一半，就停了下来。
计孝平从中抽出几本导学案，将这几本导学案扔到地上，充满怒气地对全班人说道：“这就是你们对待学习的态