习**空手走乡村,以劳动换吃的和住的,当时他拼命鼓励一同学一起行动未果,而他自己又一直不敢单独进行,所以空留下一个遗憾。这事现在能做吗?显然太早。
还有军体拳什么的个人体质训练,现在姚青认为现在明显不是时候,如果影响自己身体发育,那才是得不偿失。至于巡街什么的,现在实在没意思,和儿童发生冲突对于现在的姚青都太弱,没有训练的意义,除非进行的是领导能力训练,而红旗中学明显不是久留之地,所以不能进行领导能力训练。
反复思考之后,姚青发现自己全局观缺乏,这可以作为现阶段训练目标。
姚青前世习惯用科学研究的角度看问题,思维方式是发散的、线性的。而按哲学的观点这种思考问题的方式明显有问题。因为哲学上认为看世界应从空间和时间两个角度看问题。也就是,“不谋全局者不足以谋一域,不谋万世者不足以谋一时”。自己暂时好像远远达不到这个目标。
这种全局观训练方法明显也是没有现成的,姚青决定从现在开始,只要能想起来,凡事都从这两个角度再考虑一遍,力争养成新的习惯。这就算是本学期的训练了。
至于学习,似乎没有什么特殊目标。姚青晃着手上的圆珠笔,默默沉思。
就一般知识,姚青远远超过这个时代一般大学生水平。对于音乐、美术之类,姚青又没有特殊爱好,想来想去,姚青发现只有历史还有兴趣了解。
姚青的历史知识目前仅仅是初步了解,假期看《史记》效果还不错,再淘点历史书看看吧。“以铜为鉴，可以正衣冠，以人为鉴，可以知得失，以史为鉴，可以知兴替。”多看点史书,正好可以配合自己的全局观训练。
姚青知道的史书不是很多,大体上只知道《史记》、《左传》、《资治通鉴》、《三国志》等书籍,其余的只好现场翻看了。姚青摇摇圆珠笔,写下“历史”二字。看来又要去一下自己的特殊图书馆了。
看着手上圆珠笔,姚青突然想起一种在本世纪末盛行的