空能力。一个是尖头，空气阻力小，目的是飞远。它们都是儿童常用玩具，很多人会折叠。
这次，姚青就不需隐瞒，因为他可以借口是从别人那学的。姚青大大方方地找父亲、董伯伯要废文件纸，然后，带领小朋友自行折叠飞机火箭，不会的他现场教学。当年姚青和江峰熟悉是因为初中的江峰帮小学的姚青做弹弓，现在姚青指导江峰做飞机，心里是别有一番滋味。
很快县委会的空中，火箭飞机横行。
不过这次，姚青又玩出新花样，他要大家学解放军。在飞机、火箭飞行前，要立正站好，先请示报告。
“报告老师，xx号请求起飞，请指示。”
“很好，同意起飞。”
“xx号，起飞。”
为什么是报告老师而不是报告首长呢？因为姚青经常接触的是老师，这样显得接地气。
一帮小屁孩假模假样地憋着气息，挺胸突腹，立正请示，对于旁观成人而言当然是要多可笑，就多可笑。可是，参与的少年们却玩得相当投入，态度十分认真。
姚青虽然也是认真参与，但他对游戏态度的掌握就轻松自如。刚开始他给大家示范游戏玩法，后来他慢慢扮演的是老师角色，指挥大家进行游戏。等到大家开始羡慕这种老师角色时，他就开始指派其他玩得标准的小朋友做老师，自己扮演裁判角色，在其他小朋友之间发生分歧时，他来判别双方胜负和对错。
为了增加小朋友们玩游戏的兴趣，姚青随后引进竞争机制。
火箭游戏比赛火箭的发射距离，火箭起飞时脚不能超过一条起飞线，火箭起飞后观察落点，落点的远近就决定胜负。获胜者成为老师来发号施令。姚青还是总裁判，他不可能同五六岁孩子比力气，所以这种比赛他不会上场。
飞机比赛是比赛飞机的滞空时间，老师发号施令后，全体参赛人员一起起飞飞机，谁的飞机最后落地为胜。获胜者成为老师来发号施令。这是比赛飞机制作技术，谁的飞机制作均衡，飞机平衡性好，他的