静了，又笑着问：“还有吗？”
“还有——”
花祈夏放下手里的电容笔，“要以内容为主，重视本土非遗的研究和……”她咀嚼着朴尚隐刚才的话，抽丝剥茧：“和挖掘。”
朴尚隐看向花祈夏：“很好。”
他站起来走到大屏幕前，嗓音平和：“同学们，你们说的都非常好，看见你们优秀的能力我很惊喜，你们的想法都没错，文化交流的过程就像是将一个游泳池里的水，通过水管的方式放到另一个水池里——”
说到这里，他很形象地举起两只手比作“泳池”，还捡了一根粉笔夹在两只手指的中指和食指之间，那根粉笔被他称之为输水的“水管”。
“我们搭建的平台和渠道，就像是这根‘水管’，你们要学着去传播、交流，让这水活起来，但是同时——”
朴尚隐将粉笔放回讲台上，向学生展示自己的手掌，他目光不经意地朝花祈夏的方向掠过，又继续笑道：“‘泳池’本身也是很重要的，它是文化的核心和发源点，是我们得以搭建平台，实施传播的真正根源。”
花祈夏低头看着平板，在无人察觉处悄悄勾了勾嘴角：她说对了。
“所以不只要向外传播，更要善于发现那些被忽视的，濒临消失的非遗文化。前一项是我的任务，而同学们，对于后一项来说，你们可是我的‘老师’啊。”
朴尚隐开了个小玩笑，接着引入正题：“所以接下来，我希望你们可以完美地完成一项任务，这也是每一个加入我团队的学生必须经历的事。”
学生们多了些严阵以待的紧张气氛。
花祈夏听见前面刚刚发言的男生和他身边的同伴说：“朴教授的团队里还真没有收过正式的华国学生呢！啧，也不知道咱有没有这个命。”
他同伴悄声回：“我看玄……第一只螃蟹哪儿是咱能吃得到的，趁这个机会混个他的名头，再学点儿真本事得了。”
“可不是么，听说以前也有入选的华国学生，唉可惜功力不到家，门