“这个，咱们教材上有知识点就可以了。学生感兴趣过程，他们可以自己去看看论文……”
但这个解释，陈帆根本不吃。
反而难得发火了：
“纯粹扯淡！”
“你们这是本末倒置。”
“上课原理的东西不讲，整一堆现成的，需要背诵的东西，在课上念念课本晃事儿，怪不得你们抱怨学生逃课概率太多。”
“实验过程必须要加进去。”
“推导原理也必须要有。”
“这几个破公式，破性质，有什么好讲的。”
“你们当自己是说书评呢的？照着课本念就完事了哈？”
“这才是学生下课复习的时候，自己需要自己去看看的内容。”
“这个教材是谁写的……”
陈帆一边狂暴吐槽，一边翻看教材的扉页，继续说道：
“刘小正教授是吗？”
“我给咱们学校化学系2个选择，要么换教材，要么让这位刘教授回来，把课本上的过程给我补齐。”
化学系主任：“……”
刘小正教授，是他的老师。目前在科学院工作，不过已经接近退休的年龄了，几乎算是准备内退了。
系主任还不至于蠢到给自己老师找麻烦，他赶紧说：
“哎呀，这个……这是我老师，要不就我替他改一改吧？”
陈帆瞥了一眼：
“嗯，改。”
“这样下去不行。”
“咱们学校真做事的教授，都出去实验室做研究了，但是你们也不能这样瞎胡写。”
“这么些写，培养的学生都完了。”
“赶快改。这本教材，这里这里还有这里……我折页的地方，都把实验过程和推导过程补进去。”
化学系众老师：
“啊对对对。”
陈帆布置完了工作，才满意的转头奔向自己的实验室。
临走还不忘了说：
“改教材没有