除了魔咒课和变形课以外，维德花费时间最多的就是炼金术。在学习炼金术的同时，也在不断地加深对几门课程的理解。
摩瑞教授借给他的《从零开始学习魔法物品制造》跟其他的炼金术完全不同，几乎没有枯燥的历史和理论，也没有花费大量的笔墨讲述四种元素相生相克的关系，而是从第一行字开始，就在讲怎么制造各种魔法物品。
从常见的自动加墨羽毛笔、会动的照片、飞天扫帚、吼叫信，到很少有人能够拥有的冥想盆、魔镜、隐形斗篷、守护盔甲等等，维德见过或者听说过的魔法物品几乎都能在书中找到。它甚至还提到了分院帽和时间转换器，不过后者就只有一些猜想，却没有具体的制造过程。
而前面的魔法物品也不是看书就能制造出来的——就好像不动电学也不懂编程的人，哪怕手握全套制造过程也造不出一台电脑来。魔法物品的复杂和危险程度远远超过了电脑，没有相应的基础知识，哪怕是最简单的步骤也看不懂。
维德跟着摩瑞教授学习了几周，每次都听他点评六、七年级学生的作业和作品，还作为助手帮助摩瑞教授制作了一个他上课要用的教具。经过一段时间的训练后，摩瑞教授建议他可以尝试自己制造最简单的魔法物品了——只要三五个咒语经过合适的搭配，就能产生一些奇妙的效果，自动加墨羽毛笔和吼叫信都是这种类型。
维德脑海中冒出了一些点子，比如他可以让羽毛笔在书写的时候自动改变墨水的颜色，或者在眼镜上加上测量距离远近的功能，亦或者是制造一个会跳舞的傀儡小人——几乎是在产生联想的同时，他的脑海中就生成了制造的咒语和具体步骤。
要用到的咒语和魔文都很基础，他已经完全掌握了，最多练习几次应该就能成功，维德有这样的自信——但真的要这么做吗？
这样的话，他的作品跟那些被摩瑞教授称为“垃圾”的学生作品，又有什么差别呢？一样是拾人牙慧，敷衍地完成了作业，作品却没有多少存在的价值。
这