“你是不是有交流障碍啊，你可以跟我多说话，说不定交流障碍就减轻了。”
金祉呼在旁边以自己的理解，给郑殊套上了交流障碍的标签。
郑殊还是无动于衷，专注于手里的书，要不是书的文字她完全看不懂，由看的书内容切入是最好的，没有挑起话题那就再换一个。
她的话术功力确实很强，难怪一个礼拜就能跟班上的人交上朋友，但是对于一个油盐不进的人，她使出浑身解数，既没有找到郑殊感兴趣的点，全程对方都没有参与到她所说的话题中去，连抬头都没有。
一直到了老师都来了，她只能作罢。
这周又是乖乖上课，中午准备到食堂吃饭时，成智莲本来打算迁过去跟郑殊坐一块聊聊，但看到金祉呼捧着餐盘过来，立刻一个华丽转身跟旁边的同学的拼桌好了。
“今天中午的大酱汤很好喝，你也点了，是不是很喜欢和大酱汤？”
金祉呼看了看自己餐盘里的一盅大酱汤，同时郑殊的盘子里也有，于是乎她找到话题的开头询问。
郑殊还是不回答，对此金祉呼已经习惯了，与成年人不同，未成年之前往往对某件事正上心的时候，你总是会很多时间在上面毫无理由的。
之前那些人都很好接触，但是猛然碰上一个“石头”一样的人时，金祉呼的手段使出来是那么的无力的。
直到吃饭结束，俩个人一起把餐盘放到指定的位置，到时候会有阿姨取走。
下午的午休时间，郑殊仍是抱着书看没有回答，倔强的金祉呼并没有放弃，班级的其他人不由的暗暗松了口气，这个小魔女最好是缠郑殊久一点，这样一来他们就轻松了。
加油啊～～郑同学！！！
如他们所期望的那样，从金祉呼开始努力跟郑殊找到共同话题从而交流开始，她就再也没有空闲捉弄他们了。
而金祉呼是软硬兼施，既然交流不行，就用自己常用的办法，譬如在上体育课的时候，还有实践课做一些手工时，但凡能抓住一