于台上的夏雪，被这个胆子大的男生怼了一阵后也不生气，而是冲着他微微一笑：“这位同学！接下来都是答疑辩论环节，你要是觉得我刚才讲的课有问题，完全可以把自己的想法说出来。”
大学的课堂气氛都比较宽松，并不像小初高那样死板。
有时候跳出来个学霸或者学神给老师上一课的案例都有。
而且能考进江大这样顶尖学府的，都是智力、学习能力顶尖的学生，都是聪明人，跟老师出现意见矛盾非常正常。
甚至于一些大学老师，都非常乐于看见这种发出质疑的学生出现。
因为这种质疑往往代表了思考和进步。
“夏老师，有关胆囊和胆量的关系，我其实做了一些比较浅显的研究。”
“接下来的一些论述，全是我个人的一些见解，希望夏老师和同学们看了之后可以给出一些意见。”
周川说完就直接上到了讲台，跟夏雪沟通了一下，得到了对方的同意后，直接掏出一个U盘插到了电脑上。
不过在看见投影上出现的有关：五脏与五行理论、中医为何没有癌症之说、癌症晚期治愈、自愈的真实案例研究分析、器官结构的退化与进化、人体的先天和后天论述、古代人与现代人的身体素质差异研究等等之类的稀奇古怪的课题研究后，教室里的骚动就更加厉害了。
“这都是些啥脑洞课题啊？”
“怎么感觉不像医科，反而跟玄学、神秘学扯上关系了。”
“不愧是学癫！周川学长肯定是学医学到走火入魔了。”
同学们议论纷纷，陈觉也是看地出神。
“不被大众所认可的研究，天才与疯子只有一线之隔，这就是所谓的学癫？”陈觉心里嘀咕道。
而台上的周川已经点开了其中一个叫【地域环境与内脏器官功能的影响论述】的文档。
一阵拖动之后，跳到了有关他本人对胆囊与胆量的研究论述。
“同学们好！我叫周川，是临川医学科的研二生。