大秦帝国。
扶苏公子的宫殿。
雕梁画壁的主卧，飘起淡淡的熏香。
环视四周，有很多被翻出磨损的竹简。
包括房间的四方布局，均彰显了主人家的修养。
扶苏手持竹简，上面正是孔圣儒学的经要。
“没有打不死的英雄，只有军人的荣耀！”
“说得非常好，也说得本王热血沸腾。”
“首先阐述了人生态度！”
“可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。”
“如此威武之师便是君子，可以托付年幼的孤儿、国家的政权。”
“其次阐述了做人格言！”
“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”
“出事各个国家，不辜负君主的任命，可以称之为“士”。”
“最后阐述了政治格言！”
“以不教民战，是谓弃之。”
“教授人民战斗的军事经验，没有强行送上战场，让他们送死。”
扶苏摇头晃脑地诵读着儒家典籍。
并结合典籍给出自己的评价。
主要通过三个方面：
人生态度、做人格言、政治态度。
淳于越，赫赫有名的大儒，也是扶苏的老师。
他先是点头，后摇头说道。
“扶苏公子，视频中的人民子弟兵确实威武，堪比大秦锐士。”
“鹰酱也很威武，虽然最后做了逃兵，但无法抹去他们的英勇。”
“两方都是各国的栋梁之才，为何要相互攻伐，徒增伤亡？”
“除了埋骨他乡，空留家中父老乡亲悲伤，还有什么呢？”
“若是能够相互理解，避免长津湖战争，岂不是更好？”
扶苏愣了一下。
视频中不是介绍原因了吗？
为了后代着想，这一代把仗打完，下一代就不用打仗。
不对呀……