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第四百零八章 传播数学(1 / 5)

王扬毫无气馁,这回画了两个人,画了两棵树,全都是两个为单位的东西,最后连接到“2”上。

他再问众人:“有没有看出,它们有什么不同的地方?”

众人憋着一张脸,想来在疯狂的杀死脑细胞,可惜啊,脑细胞实在是补充不过来,愣是无奈的摇着头,没有想通。

王扬有些发懵,说好的理解力呢?这会儿跑到千里之外了?

他依然不气馁,继续画画,这回他画了三个人,三棵树,全部指向“3”。

“这次看出不同没有。”他继续发问,他就不相信,有了三个对比,众人还看不明白。

对比法,永远是很好的办法,无论用在哪里都好,当然,千万不要用在太阳上,这问题孔子都没搞懂。

果然,这一回有了三个方面的对比,众人终于发现了点什么。

他们表示,三个系列的图画在数量上不同,第一个系列,全都是“1”的。

第二个系列,全都是“2”的。

第三个系列,全都是“3”的。

图画不同了,所以用不同的符号来区别?

王扬欣喜的点头:“没错没错,就是用不同的东西,来代替不同的。”

可众人还是非常疑惑,他们一脸的茫然,估计这答案是瞎猜的,其中关键并没有想通。

王扬也不废话,继续画画,他画了“4”,画了“5”,画了“6”,有了六个系列的对比图。

这回众人是真的确定了,王扬是要把每个系列的图,用来区分在不同方面上。

见众人恍然大悟的点头,王扬开心无比,没想到这么顺利。哈哈大笑,要他们将1到9记住。

王扬的命令众人自然得听,于是之后的几天时间内,他们十分用心的记了下来。

到了这一天。众人已经可以轻松的默写下来,他们也很高兴表示王扬这个东西发明得不错,对新鲜的东西,他们总觉得有神奇的力量。

虽然他们根本不知道这些东西有什么好

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