其它时间再根据个人的兴趣爱好选择师父。”
我很受启发：“也就是说分成必修课和选修课，公共课和专业课。”
颜景生念念不忘地说：“那文化课怎么办？”
我说：“看来还真是体现出很多问题啊，文化课你先带着吧。”
其实问题远不是那么简单，首先就是颜景生说的文化课，我们缺少教师，这些孩子小的只有6岁，大的已经到了该升中学的年纪，这么复杂的情况光靠颜景生一个人应付显然是不够的，虽然萧让、吴用等几个人已经能应用简体字，但不经过培训我可不敢让他们上岗。再然后就是一个很现实的问题：食宿，我们育才将实行封闭式管理，现在这些孩子们暂时可以到了饭点就各回各家，但这绝非长久之计，自从老300走以后，学校的集体食堂就再也没开过伙，徐得龙和个别留守的好汉们可以凑合，现在人多了就不行了，得找厨子。
当然，后来类似的问题暴露得越来越多，比如因为运动量大衣服破损，很多家长听说我们育才完全免费，巴巴地把孩子送来，但又几乎因为买不起衣服差点勒令孩子退学；还有教材，在初期我们很困难，很多低年级的孩子课本就是当天的报纸，高年级的学生接管了一部分老300留下的书籍，包括《生理卫生》，这些问题都是可以用钱来解决的。
用钱解决不了的还是老师的问题，文化课老师相对容易找的多，我们开出的工资要比同行业高出四成不止，来我这投简历的从刚毕业的学生到白发苍苍的优秀教师趋之若骛的，但这些人能经过颜景生的考察的很少，原因很简单，他认为他们缺少爱心。但是武术教师尤其是能和好汉们相提并论的教师那是非常难找的，要知道学功夫不是搞传销，更不是邪教，一个人可以带几万人，好汉们说了，一个师父最多带20个徒弟，那已经是极限了。你看小说里那些名门大派多的也无非是几百人，你再看看现在的普通学校，少说也两三千，所以自古还有句话叫穷文富武，这文武学校不是那么好办滴，老费说，按目前这个规模建