几天以后，张涵又一次到卞东庄办事时，顺便接走了李小二。李胜忠非常高兴，但他这回的表现得就得体多了。大小他也是个人物，如果不是压力过大，他为人处事还是有一套的。如今他已成为张涵的亲信，未来也有了一定的保障。李胜忠心中有底，就自然多了，不说镇定自若，起码也进退有据了。
张涵此去，接走的不光是李小二一个。
当初，张涵的打算是挺好——劳动人民智慧无穷，配合行之有效的实验方法，相信一定会大有成效。但是，张涵却忽略了一个现实问题——大汉国识字的人很少。因此，基于实验记录和实验记录分析的研究方法，根本就行不通。只有在张昭非常重视的琉璃窑，他特地派专人进行记录，这才勉强施行了下去。
在发现这个问题以后，张涵也没什么好办法。巧妇难为无米之炊，没有人手说什么也实行不了。但坩锅实验，需要记录；冶炼技术要发展，原始记录也非常关键；其它技术也是如此。于是，每次到了卞东庄里，张涵只要有时间，就会把重要工匠子弟，如李小二、王家骏等半大小子，集合起来，教他们识字，及简单的计算。
好在这些记录都很简单，用到的字也很有限，一般地说，学会三五十字，也就够用了。而识字的机会是如此难得，小子们被家长耳提面命，棍棒伺候，都挺用心的，花了一点儿时间，就都可以进行简单的记录了。不过，张涵没有停止，一直坚持了教育，断断续续两年多下来，这些孩子也都认识了几百字，会简单的加减乘除了。
在讲课的时候，张涵并不限制有人旁听，反而鼓励工匠们前来学习。从某种意义上，张涵也是李胜忠等工匠的老师。这也大大提高了张涵在冶铁作坊的威信。
王冠全本人岁数大了，不好意思前来，但对孙子王家骏的学习一直抓的很紧。王家骏曾偷偷告诉过张涵，他爷爷背地里也在学习识字。张涵听了，一笑置之。
这一次炼钢技术改进，王冠全贡献不小，张涵自是一视同仁，将王家骏也接进了族学。在