们先对这个奇怪的能发出美妙声音的木壳子产生兴趣才是最重要的。
宋木子在李安的引导下弹响第一个音之后，整个人显得异常兴奋。
接连一对小爪子在钢琴上挠个不停，发出了各种各样难听的噪音。
一旁宋晟有点不高兴了，正准备开口却被李安拦下来了。
李安小声解释一番之后宋晟恍然大悟，他呆在这本意也是担心孩子不吭声不配合上课，现在看来担心是多余了。
“好好，那你们师徒二人上课，我就不在这干扰了。”
临走出门前再次叮嘱李安，“不用客气，他不老实该怎么收拾就怎么收拾。”
“交给我吧。”
...
一节课的时间很快过去，李安陪宋木子疯了一节课。
最后直到宋木子满头大汗两个人才停下来。
李安发现这孩子对声音很敏感，玩闹期间他给孩子做了两个测试。
第一个测试是听音高。
他在中音区分别弹了一个do和一个si。
这两个音之间只有半音，是钢琴上音程度数最小的一组音。
因为接近，所以不容易分辨。
结果宋木子第一时间就说第一个音高。（√）
第二个测试是听节奏。
李安先弹了一个一拍的音，然后弹了两个半拍的音，最后弹了一个两拍的音。
接着他让宋木子用‘哒’来唱刚才听到的音符长短。
宋木子：“哒—哒哒，哒——。”(√)
唱的有模有样。
下课之后李安和宋晟简单的说了说孩子的情况，宋晟听过大为开心。
他多少还能唱两首歌，他媳妇整个一五音不全，没想到宋木子居然在李安口中有不错的音乐天赋。
“这个真不好说。”
李安解释道，“父母都是音乐家的孩子，也有对声音没有什么感知力的，寻常家庭里