柳儿一听这事跟阿k有关系，也顾不上厌恶这种走后门的事情，接了一个题目，第二天交稿。
实际上这个题目也足够让柳儿忘记自己那些时有时无的原则。
“左育少年班辞退所有老师，统一由机器教学，引起教师集体恐慌，大众热议。”
这是则实时新闻，要求是平复社会恐慌，引导舆论。
柳儿听到这些以后目瞪口呆，脑子一片空白，倒不是不知道要怎么下手，虽然确实很难下手，不过更让柳儿震惊的是怎么会有这种事发生？怎么会接着有压制这种事的事发生？小京怎么会这么坦然而冷静的只把这看待成任务，并且还有心思把它“留”给柳儿。
这一切都让柳儿觉得这个世界不像是她认识的世界了。
“你打算怎么写？”比利也难以找到一个突破口，柳儿这下可接了个大难题。
“我怎么写？我完全没法认同啊，少年班，不都是小时候班里那些‘小天才’才能进的吗？难道他们已经天才到人类师者的能力不足以教育了？”
“新的人才培养方式吧，说是怎么个机器教学法了吗？”
“没说，查查。”
“左，育，哦在这里，没什么信息了呀。”比利在网上搜寻相关信息。
“没信息？这不是时事新闻吗？应该就这两天的事啊。我看看，”柳儿上前阅读屏幕上大多重复的消息。
“看这，有个匿名发布，‘这些学生被选择去的目的就不是培养成为精尖人才，他们的大脑早就被监视了。’”
“诶？别关啊？我没看清呢。”
“我没动，是被删掉了。”
“啊？”
“应该是有人在控制舆论了。”
“这事比想象中还要复杂啊。”
比利半天不动也不说话。
“你怎么啦？”柳儿还以为比利想到什么要紧的事。
“我，你，你知道我现在什么感受吗？”