热烈的掌声下，秦键结束了第一个话题。
“孩子们，记住音乐同样是一门听的艺术。”
灵魂三问，尤其是最后一问。
但是他没有料到会有一个细心的家长把这个问题问的如此艰深。
该来的问题总跑不了，秦键预料到了今天一定会有家长问关于孩子考级的问题。
h家长的话像是问出了不少家长的心声，但是最后的那个问题，让问答现场充满了一些别样的味道。
家长h：秦老师，我想问问孩子是否一定要考级？孩子的培训机构经常会催促着我给孩子报考级，说考级如何如何重要，我们当家长的也知道这一点，可是我的孩子才学了不到一年，他能考6级吗？会像培训机构说的那样报名就能过吗？
暗暗的，他也记下了这些问题，或许有一天他真的会写一套针对于华国琴童的教材，那个时候正好可以用上。
在这个过程中他发现很多孩子的问题看似不同，实则是相同的。
一个接一个问题，秦建尽可能的完善回答着每一个提问者的问题。
家长g：...
家长d：...
还是刚才那位家长的问题，不需要参与弹奏的身体部位才需要放松。
我想象不出没有任何肢体上的努力如何去完成一项体力工作。
弹琴的本质并不是要放松，而是要完成一项涉及身体各部位协调的体力工作。
秦键：这个问题所有家长都注意一下，尽管我的说法可能会有些颠覆你们所接触过的认知，——演奏钢琴要达到持续的手指放松不仅不可能，同时也是一件没有必要的事情。
家长c：秦老师您好，就刚才您说的放松的的问题，我孩子之前的老师也强调过让他手指持续放松，但是孩子持续放松有些音就弹不响了，我的孩子刚学了6个课时。
秦键：这个问题需要提高警惕，尽量让孩子保持那些并不参与弹奏的身体部位保持放松，比如脖子、下颚和面部肌肉，具体做法