样的力度去处理。
尽管这导致她还不够成熟的分句划分在力度轮廓上让人听起来格外变扭。
fz与，两个表情用以完全不同的标记。
革命进行到这里，出现了第一次不稳定波动。
方小鱼也随之紧张了起来。
秦键听到了。
“停。”
秦键平静的声音让304琴房只留下了一个f尾音。
接着安静了下来。
方小鱼被打断了，她的右手还停留在键盘上。
就在这时，秦键开口问道：“你的谱子在26小节标记了弱奏吗？”
方小鱼看着自己的右手：“没有。”
“为什么要用这样的力度来演奏？”
片刻。
方小鱼转过身，对上了秦键平静的目光，说道：“因为秦老师您就是这么弹的。”
“你觉得这样的处理对吗？”
方小鱼点了点头。
秦键左眉一挑，“为什么？”
“因为这是您弹的。”
方小鱼坚定地答道。
因为这是我弹的。
少女清澈的眼神让秦键不得不思考一些问题，似乎剧情的发展的与他想象中的不太一样。
“继续。”
秦键话音落下，方小鱼转回身，再一次抬起双臂。
未完成的革命号角继续响起。
从秦键的本意出发，他希望听到方小鱼弹出自己对于革命的理解，哪怕她今天弹的不够理想，甚至弹的不够好。
他需要看到的是方小鱼在这方面的潜质。
秦键在未来的某天需要的是一个替他发声的人，而不仅仅是一个模仿他的学生。
虽然对这个阶段的方小鱼来说，模仿是一种很好的学习途径。
但是在没有自身理解的前提下去改变谱面的标记，这种做法秦键不知道该如何评价。
“因为这是您弹的。”
方小鱼的话在嘹亮的革命声中再次