注度！
因为他们一对比发现，上瓦小学这个六年级的上课氛围，学生们的专注度甚至比自己的班都好！
就是整体而已，学生们都非常专注！
看到后面，甚至金钊双雄自己的老师们都好奇了，都佩服了。
他们知道，即便是再好的老师，他们也不可能完全控制住场面，让每一个学生都能一堂课百分之百的投入进去，专注学习。
“冉老师真厉害啊！你看看学生们的反应。”这次，是一个龙峰小学的老师在夸。
这个老师也是下堂课上数学课的老师，名叫胡春清。
“恩！”其他金钊双雄的老师们也是点头道。
就连和冉老师是同事的实验小学的老师们也同意。
他们感觉今天冉老师上课的氛围是不是太好了点？
以前冉老师的课，自己也听过啊？厉害是厉害，但是没有这么夸张啊？
眼前六年级给大家的感觉不是一所农村小学，而是一个由尖子、学霸等超级爱学习的学生们组成的尖子班一样。
这些老师们不知道，其实在台上，正在讲课的冉优利老师心中的震撼不比他们少。
因为冉优利也发现不对了，那就是这个班的学生们上课纪律，上课投入和专注度，太高了！
高的不像是一群正值青春期、最好动，注意力最不容易集中的孩子组成的班级！
这不对啊！我的课是厉害，但是，没厉害的到这个层次啊！
太专注了！
冉优利如是想到。
对冉优利来说，自己平时教的实验中学六年级2班就已经是一个非常优秀，上课效率和投入度非常高的班了，堪称六年级的准重点班了。
但是，眼前这些孩子的专注度，竟然，竟然比我的班还高！
眼前的孩子们，真的是在学！
如饥似渴的学，认真的、好似海绵吸水一样的学。
正在高效率的将自己教给他们的东西消化掉，转化成他们自己的东西