龙星的小说中体现了教育中的许多现象和对一些问题的自己的独特的观点，主要体现如下：
关于教育公平的改革
教育的公平和分配的公平一样：它只有相对公平，绝对的公平是不存在的！对于学校、老师或者学生而言，他们都会因为社会环境、自然环境、家庭环境的不同而有不同的影响。一所在发达的城市里的学校和一所在偏远的农村的学校无法相提并论。办学条件不一样，师资力量不一样、生源也不一样、学校周围的自然环境和社会环境也不一样。那些在城里的好学校受到社会的好评，得到各个方面的资助。它的办学条件会越来越好，优秀的教师就会像凤凰向往梧桐一样被吸引，优秀的学生就会特别向往这样的学校。这样的学校就会与越来越红火。相反，那些乡村学校因为偏远，很少得到各种社会资源的的资助，而且乡镇政府也没有更过的力量来帮助学校改善办学条件，这就是乡镇学校越来越落后的原因。对于受教育的孩子而言，教育公平问题更加突出。出生于书香门第的孩子，在家里就接受了很好的家教。这样的孩子自然很容易进入那些名校，接受更好的学校教育。包括更好的老师、更好的生活条件和学习条件。除了这些，这些孩子还会在课余接受各种校外培训，让自己的知识更加丰富，能力更加出众。龙星记得自己刚刚到小镇上读初级中学的时候，小镇上的孩子都会唱歌。他们在上课之前都会唱一首非常好听的歌，而像龙星一样来自农村小学的孩子就像哑巴一样。因为小镇的小学有音乐教师，而农村小学是没有的。然而那个时候的农村的孩子的成绩普遍比城镇的孩子的要好。因为当时还存在城乡巨大的差别。农村的孩子为了脱离农村，实现进城“跳农门”的目的，他们的学习是非常刻苦的。可是随着时代的发展，农村和城市的差距已经没有那么大了。城市里的家长也因为孩子就业困难而开始重视孩子的教育。他们会为了孩子有更好的教育环境而选择名校，为了提高孩子的学习成绩而请家教。因此，城里的培训机构越来越多。这样，城里的