“同学们都很棒”
“那么有人知道他们的共同之处吗？”
同学们顿时讨论起来。最后纷纷说不知道，没办法，对于他们来说对于万年前的祖先，名字已经是仅有的信息。
老师看着眼前的同学们，依旧笑眯眯的，打开了教室内的全息投影。将整理的资料放映在每个同学的眼前。
老师指着资料上众位先祖名人的资料，将脑部开发度的数据单独拎了出来，再次朝同学们问起他们的共同点。
这次的同学们很快给出来答案。
“老师祖宗的脑子不好使！”
“放你的屁，祖宗们只是脑域度低而已。”
…………
老师也不制止同学的争吵，只是摆摆手，开口道
“对，同学们这些先生他们的共同之处就是他们的脑部开发度都异于常人。而根据当时的文献记录以及研究表明，众多天才的脑部开发度都没有超过％。”
“听着同学们”
老师看着眼前的同学们，像他们说道。
“同学们，先祖们的脑部开发度只比我们现在的普通人高了一点，很低。但是他们用为数不多的能量创造了不可思议的奇迹。”
同学们在台下惊呼不已，老师制止以后继续开口
孩子们你们可以试想一下％的脑部开发度就能达到如此伟岸，如果能够达到更多会发生什么？”
“当时的发现这封信科学家们这样想了，也这样做了。他们将“爱婴斯坦”先生的脑部开发方法重新订装，改名脑部开发伦。并散发全球”
“在脑部开发伦公诸于世后全球络绎不绝的出现了众多天才，尤其是人口大国，华夏，华夏人发现脑部开发伦和他们老祖宗留下的修行方法相得益彰。能更大程度的开发脑部。”
“印象国，以及骡马帝国，还有日都落帝国也是如此。他们三国人才更是朝这几何制增长。”
“而后不过五十年的时间各国统一，四大国四鼎相对，而当时的国家制度已经不