社办企业也好，社办中学也好，都是人民公社的，我们也是为公社赚钱，也用在公社，学生都是公社的子弟呀，你们在为我们的子弟服务，倒还真值得我们感谢呢!”
周塬还没吃完饭，就听到推车吱呀吱呀的叫声，他一看表才一点一刻。他自言自语地说：“嘱咐他们一点半开工，怎么就干起来了!”他连忙放下饭碗，对各位抱了抱拳说：“各位慢用，我先走了。”
他来到工地，孩子们已经各就各位，在紧张有序地劳动，只有雪良在山间砍来几根姆指粗细的小竹，周塬知道，一定是有箢箕断系了。他来到窑洞口，果见那里有好几只箢箕弃置在旁，雪良将竹子一辟两开，他取来半爿，将前头从外插入箢箕口边，拉过五寸左右处用力一扭再反过来包着框篾，插入箢箕内；再将长的一头留一尺左右又一扭，然后又从外面插在箢箕尾部框拢粢怀叨喔哂忠慌ぃ嵘侠床企俳嘞碌捏膊迦肴瓶啄冢槐唧罨瞪虾昧耍昂蟛还椒种印Ｑ┝妓担骸爸芾鲜Γ氖忠照娌淮恚野职质求骋膊还绱!”
周塬笑了笑说：“我也做过篾匠啦!”他停了一会儿说，“其实，做任何事情都是熟能生巧，除了多做做，还要多想想，不断总结经验教训，自然就能掌握诀窍了。”
雪良很受启发地说：“是呀，就拿我们的勤工俭学劳动来说，我们一次比一次收获大，原来我的结论是‘因为我们一年比一年长大’；昨天您要我们‘在劳动中多观察，尤其要多思考’，这也同我们不断总结经验教训，改进劳动组合有关。您说对吗？”
“具体说说看。”
“我们第一次是各干各的，才一万八千多斤，还包括您的三千斤。第二次、第三次小组担推协作就有了三万斤。您说今天上午我们运了多少？就已经三万六千多斤了，加上下午的肯定超过五万斤。这就是采取分工合作的结果。”
“想得很好，不过还要再想细点儿，要总结归纳个道理来。”
箢箕修好了，他们一个挑起一担向公路上走去……
高二（3）班今天也来了