唤，然后，一个叫许广陵的小子进入他的生活。
过去的这段时间，陈老先生仍然没有传授许广陵很多，一者，许广陵正在打基础的阶段，不需要，不必要，也不能够学那许多乱七八糟的东西，学之徒扰心神，二者，许广陵的目标，好像也并不是武学。
而现在么，这些都不需要考虑。
在陈老先生看来，以前的许广陵是一杯水，现在么，不说变成大海，至少也是晋身为一个烟波浩淼的湖泊了，就如同所谓的八百里洞庭那样的，已经有足够的能耐或者说涵养，来接纳许多零碎了。
于是，在发现许广陵又对早上的打拳生发了别样的兴致之后，陈老先生便顺水推舟地把他所会的拳法，教给许广陵。
也不是一股脑地教，老人很有耐心，一天就教一套。
许广陵也学得悠闲，学得安然。
半师渐渐成为师，师徒两人每天教学及切磋印证一套拳法，相当的不亦乐乎。
拳法用来干什么？
一为养生，二为攻防。
这二者并非毫不相关，更非对立。反正在身为一代武学大宗的陈老先生看来，是这样的。在老人的过往经历中，正是在攻防方面的进益，推动了在养生方面的进展。
所以，此际，老人开始有意识地引导及锻炼许广陵在攻防方面的意识。
而在这一方面，许广陵就差远了。
这也并不奇怪，这个方面，许广陵本来就是一片空白。
过往的二十年，不论是家庭环境还是学校环境，以及出学校后许广陵所接触的社会环境，都与“拳法”这种东西毫不相关。
教许广陵第十四套拳法的那一天。
教学之后，陈老先生拉许广陵“比划拳脚”。
许广陵莫名惊诧之余，心中也是升起了一些兴奋的。
其实原因也很简单，从一开始接触太极拳开始，他就在不断地挥拳动脚，太极拳是这样，其后的八式散手、开天步是这样，后来的“一苇渡江”拳法及现在所学