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新雨之后，秋阳高照，天气既凉爽又不显寒意。静安草堂之上，沈修正在讲述着字句之义，一群孩子仰着头，神情庄肃却不呆板，听得极为认真。草堂里三十多个孩子，位置是按照身高来安排的，个子小的童子坐在前边，林跖才四岁，自然是最小的了，所以坐到了第一排，正好在沈修的眼皮子底下。而林南个子则要高些，坐到了中间。沈修既然选择开设草堂教书，自然就不会在意学生的身份，即便端和郡王的大儿子庆林，也没有得到什么特殊照顾，一样按照身高坐在众人中间。说来也巧，他的位置就在林南的旁边。
当日林武和静安斋主沈修在后庐空地上品茶对谈一番之后，林南和林跖在草堂读书的事情就没有任何悬疑地解决了。二人从那之后便每日里早早起来，坐着马车前往城郊静安草堂读书。虽然林武此后一直没有来，但应有的师礼却早就送到了。
开蒙读书，在文人来讲是非常重要的一件事，开蒙的老师，在某种程度上是仅次于生身父母的重要人物。在今后成长的过程中，担任着举足轻重的角色，影响深远。比方说一个人做了官，遇到了另一位，两人互叙生平履历，大多都会问到开蒙恩师。一方面是寻找贴近的关系，另一方面也是互相透透底，比比谁的师承来历高。
若是其中一人问另一人发蒙老师是何人，而另一人答不上来……那就出笑话了。答不上来的人不但会惹人耻笑，甚至会因此累到丢官罢职。听起来似乎有些不可思议，但那时候“尊师重道”可不是说说而已的，连自己发蒙老师都不记得，这可是不能容忍的大事！
所以古人对于发蒙读书很重视，对于给孩子开蒙的老师也极为尊敬，甚至还有专门的仪式。但静安斋主沈修授业开蒙，则不讲究这些。对那些穷人家的孩子不讲究，对富贵人家的孩子同样也不讲究，一视同仁。没有仪式，也不提师礼，给了就收，不给也不主动索求，完全一副闲散先生的样子，所以林武也没有强求，只是给的师礼又厚重了几分。
端和郡王是二等王