学金还是没多给。”
“怎么能这样呢，挖人还不多给奖学金！”
“呵呵，无所谓啦，我当时也没考虑这么多。”
《论语》说：“子罕言利。”其实我们这些中学生也不知如何去争利，对学校的领导和老师总有一种敬畏之情，所以他们对我们也就不那么厚道了。
“你将来高考高出好成绩，学校就会重赏你的了。这里今年考了两个清华，奖了好多钱呢。”
“希望承你贵言咯，咱们以后就一起努力吧！”
“以后还得多多仰仗你呢，你是班长，有什么事要多多行个方便啊。”
“别提这个班长了，一提就烦。”杨礼有点沮丧地说。
“是不是怕当了班长事情比较多，影响了学习？”
“也是有点的，我这人对干这种事情并不热衷，只想安安静静地读书学习。本来想推掉这个头衔的，班主任却说：‘你不当班长还有谁有资格当？’其实当班长跟成绩并没有必然联系。”
我们的老师总喜欢让成绩好的同学担任班干部，原因之一便是认为高分必定高能，还要另一个重要原因，就是认为成绩好的同学比较有威望。我想这便是应试教育所导致的成绩唯上的观念。高分低能的大有人在，高分高能却不想当班干部的也不乏其人。如果任用这些人当班干部，那班里的气氛就没那么活跃了。如果任用班里面比较活跃调皮而成绩又比较差的人当班干部，那么一方面他们可以使班集体气氛更加活跃融洽，一方面责任心又会驱使他们自律，自觉学习，这样成绩也就会提上来，一举两得。
我们宿舍唯一得奖学金的是程中环，他说今晚请我们吃饭，我们高呼慷慨。
白佳瑜洗完澡，一手拿着镜子一手拿着梳在梳头，闹钟也想梳头，看见白佳瑜只是在梳后脑，于是说：“喂，佳瑜，别占着茅坑不拉屎，把镜子借我一下。”
“没看见我在梳头吗？”
“你前面已经梳好了，现在只是在梳后脑，用不着看镜子了嘛。”