，从例题开始，逐步深入；从易到难，从简到繁，从简单到复杂；哪一题用什么方法去解；哪一题包含哪些知识，能用哪个公式去解答；方程式几元的怎么解；化学反应，反应前后各物质的变化怎样，生成什么，如何用元素符号表示出来；怎样利用公式求出答案……事事有规律，变化各不同。他们没去奢望弄出个一加一大于二或小于二的哥德巴赫猜想，只就初、高中这些书本上的知识就使他们眉头紧皱，抓耳挠腮了。学习，潜心学习，想真正学点知识，掌握知识的学习者，对他们来说，学习不是风不打头、雨不打脸的舒适悠闲，而是迷惑中找不到答案的痛苦，秦忠诚夫妻这样艰辛地学着、啃着，像啃石头、啃铁块一样，有时候留下一个牙印，有时候连一个牙印也没留下，艰难而困苦，失望而茫然。
和秦忠诚相比，樱桃的学习要好一些，这不是因为樱桃一点就会、天生聪慧，而是有了虎子轻车熟路、居高临下的悉心指导。
“知道了这两个角的度数，那个角的度数是多少呢？”虎子指着图形说着已知条件提示樱桃说。
“30度！”樱桃想了想说。
“为什么？”虎子问。
“因为三角形的内角和等于180度，又知道一个角是90度，一个角是60度，那么这个角的度数就等于180度减去90度，再减去60度，等于30度。”樱桃分析着。
“不错，思路正确。根据三角形的内角和是180度，在已知其他两个角度数的条件下，知道了这个角的度数。那么下一步呢？求的是什么？”虎子让樱桃自己说。
“是圆的面积。”樱桃说。
“圆的面积公式是什么？”虎子问。
“πR2。”樱桃说。
“代入公式计算吧。”虎子说。
“不知道半径R，怎么算？”樱桃望着丈夫问。
“想办法求出半径是多少！”虎子说，“不知道半径就想计算出面积，可能么？必须先知道半径！”
“半径？半径？半径是多少