“姐姐，这《璇玑图》很厉害么，为什么可以用来做比赛的试题呢？“二小姐扬起小脸，望着大小姐问。
大小姐道：“这《璇玑图》又名《回文璇玑图》，相传为南北朝时期才女苏蕙制作。诗锦仅八寸见方，由红，黄、紫、黑、蓝（五行色）五色绵线织成，形成一幅色彩斑烂，珠玑满腹的立体图画。因它纵，横、交叉、回环、跳间已能读诗近八千首，便叫做《璇玑图》，后世人尊称为《织绵回文璇玑图》，或简称为《织锦回文》。然而能懂的人寥若晨星。“璇玑图”流传到后世，又不知令多少文人雅士伤透了脑筋。
唐代武则天，就“璇玑图”着意推求，得诗二百余首。宋代高僧起宗，将其分解为十图，得诗三千七百五十二首。明代学者康万民，苦研一生，撰下《“璇玑图”读法》一书，说明原图的字迹分为五色，用以区别三、五、七言诗体，后来传抄者都用墨书，无法分辨其体，给解读造成困难。康万民研究出了一套完整的阅读方法，分为正读、反读、起头读、逐步退一字读、倒数逐步退一字读、横读、斜读、四角读、中间辐射读、角读、相向读、相反读等十二种读法，可得五言、六言、七言诗四千二百零六首。“
二小姐吐了吐舌头，道：“这么多，诵读未必能读得完，还要背诵，如何能记得住？”
这时，杨家那家丁朗声说道：“这《璇玑图》才女苏蕙制作。诗锦仅八寸见方，由红，黄、紫、黑、蓝（五行色）五色绵线织成，形成一幅色彩斑烂，珠玑满腹的立体图画。因它纵，横、交叉、回环、跳间已能读诗近八千首，便叫做《璇玑图》，后世人尊称为《织绵回文璇玑图》，或简称为《织锦回文》。然而能懂的人寥若晨星。现在请彭杨两家的才子，同时阅读一遍，各自诵读出来，谁诵读得多，又不错的话，便算谁赢！”
家丁的话一落，人群里登时炸开了锅，看一遍诵出《璇玑图》，这人只怕是天才了？“
人群里叽叽喳喳，杨一峰笑眯眯的走上前来，道：“不知彭家派遣谁出场呢？“