的完整知识体系，这也是他想进入卓尔机甲大学的主要原因，只有成为了学校的学生，才能够自由出入学校所有的实验室，当然，关键是机甲驾驶训练室和格斗师吸引着刘飞。
其实，李飞感兴趣的并不是机甲的研究，而是驾驶机甲，长期在实验室，根本不可能有机会驾驶机甲，更别说进行机甲射击和格斗训练。
作为一所拥有三万多学生的高等学府，卓尔机甲大学的师资力量相当雄厚，一些科目细化得也非常仔细，涵盖了有关机甲的所有学科。
机甲一般由执行机构、驱动装置、检测装置和控制系统和复杂机械等组成。
和民用机甲比起来，军用机甲又要复杂一些，它还有复杂的武器系统。
这里简单的说其中的一部分，就足以感觉到一架机甲所牵涉的学科有多么复杂。执行机构即机甲本体，其臂部一般采用空间开链连杆机构，其中的运动副常称为机甲高科技产物关节，关节个数通常即为机甲的自由度数。根据关节配置型式和运动坐标形式的不同，机甲执行机构可分为直角坐标式、圆柱坐标式、极坐标式和关节坐标式等类型。出于拟人化的考虑，常将机甲本体的有关部位分别称为基座、腰部、臂部、腕部、手部和行走部等……
当然，大部分学生可以忽略其中百分之九十九以上的信息，不过，有关与操纵机甲直接有关的驾驶舱，引擎，还有光脑能量栉等基本配置数据，这都是需要学生要掌握的。
简单的说，机甲大学就像母星地球的驾校，区别在于，母星地球的驾校只是学习基本的驾驶技术和安全守则，而在机甲大学，还要懂得一些机甲的基本原理，乃至于还要学会处理一些简单的故障，毕竟，一辆在地面行走的小汽车和一架在太空中飞行的机甲根本无法相提并论，小汽车抛锚了大不了弃车走人或者修理厂，而在广袤浩瀚的星际太空中机甲如果出了故障，弃甲走人只有死路一条！
作为卓尔机甲大学的学生，除了一些专业人才外，大部分学生都是要学习驾驶技术的，对于这宇